Campaña institucional "¿Por qué beber agua?" en 4º ESO

Los alumnos de 4º ESO de Lengua castellana y LIteratura han desarrollado un tríptico informativo para diseñar una campaña institucional sobre los beneficios del agua. Tras el estudio del texto expositivo, adoptaron el papel de una administración pública (local, regional o estatal) para concienciar a la población de los beneficios del consumo del agua para la salud. Una vez impreso, se realizó una presentación oral en grupos exponinendo los rasgos de cada folleto.
La página web empleada para diseñar el tríptico es www.canvas.com. Los alumnos podían modificar una serie de maquetas ya establecidas para profundizar en la relación del texto y la imagen.

El agua como hilo narrativo en 3º ESO

Los alumnos de 3º ESO de Lengua castellana y Literatura realizan una composición escrita en la que el agua debía ser un elemento central del texto. En muchos casos, el agua adquirió una connotación negativa, ya sea como un elemento natural que cobra vida, ya sea una fuerza destructora siendo menos presente el agua como aspecto positivo de bienestar u ocio.

Experimento de ahorro de agua en las familias

Hemos llevado a cabo un experimento de ahorro de agua en las familias. Los alumnos han tomado una foto del contador de agua de su casa en una fecha concreta y , continuando con su gasto normal de agua, han vuelto a  tomar una foto dos semanas más tarde.
Los alumnos han acordado una serie de medidas de ahorro de agua y se han comprometido, junto con sus familias, a llevar a cabo estas medidas durante dos semanas. Al final de este segundo periodo de dos semanas, han tomado la foto otra vez y han comparado la cantidad de litros gastados en los dos periodos. Los litros consumidos en cada caso se han dividido entre el número de personas de la unidad familiar y así se ha hallado la cantidad de agua ahorrada por persona y día.


En esta presentación vemos el resumen de ahorro de 5 familias  

En esta presentación se muestran los datos de ahorro de las mismas 5 familias